Phó Thủ tướng: Trường Hy Vọng giúp các cháu trưởng thành, hướng tới tương lai

Hành trình gieo lại niềm tin sau mất mát

Phát biểu tại buổi lễ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu cho biết ông đã biết đến ý tưởng thành lập Trường Hy Vọng từ những ngày đại dịch Covid-19 còn diễn biến phức tạp.

Khi đó, đang công tác tại Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, ông từng trao đổi với Chủ tịch Tập đoàn FPT Trương Gia Bình về việc xây dựng môi trường chăm sóc, học tập cho những trẻ em mất người thân vì dịch bệnh.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu xúc động khi nghe chia sẻ về hành trình hình thành và phát triển của Trường Hy Vọng.

"Tôi từng được nghe kể về câu chuyện này từ khi anh Bình có ý tưởng thành lập trường. Đến đây chứng kiến, tôi thực sự rất xúc động về những nghĩa cử rất nhân văn dành cho các cháu", Phó Thủ tướng nói.

Sau gần 5 năm, điều khiến ông ấn tượng không chỉ là việc học sinh được tiếp tục đến trường, mà còn là môi trường giúp các em rèn luyện kỹ năng, thể chất, tham gia nhiều hoạt động trải nghiệm và từng bước trưởng thành.

Theo Phó Thủ tướng, chính tên gọi "Hy Vọng" đã phần nào nói lên ý nghĩa của ngôi trường, tạo thêm cơ hội để những đứa trẻ từng trải qua mất mát được học tập, phát triển và hướng về phía trước.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu gửi lời động viên học sinh Trường Hy Vọng tiếp tục nỗ lực học tập, rèn luyện và trưởng thành.

Phó Thủ tướng cho biết Chính phủ xem Trường Hy Vọng là một mô hình, cách làm rất độc đáo, đặc biệt; đồng thời khẳng định sẽ quan tâm, hỗ trợ và đồng hành cùng nhà trường khi có yêu cầu.

Ông đề nghị lãnh đạo thành phố Đà Nẵng tiếp tục tạo điều kiện để nhà trường duy trì, phát triển; đồng thời nhắn nhủ học sinh mạnh mẽ hơn, nỗ lực học tập, rèn luyện kỹ năng và thể chất, chuẩn bị hành trang cho tương lai.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu trao quà cho học sinh Trường Hy Vọng, gửi gắm sự quan tâm và động viên trong năm học mới.

Sau đại dịch Covid-19, Trường Hy Vọng được hình thành với mong muốn trở thành mái nhà chung, nơi những em nhỏ mất cha, mẹ hoặc người thân vì dịch bệnh có thể tiếp tục học tập và trưởng thành.

Nhớ lại những ngày đầu, ông Hoàng Quốc Quyền, Hiệu trưởng Trường Hy Vọng, cho biết ông cùng các cộng sự đã tìm đến hơn 4.000 gia đình tại các tỉnh phía Nam, đặc biệt là Tp.HCM, để tìm hiểu hoàn cảnh và kết nối với các em.

Thách thức khi ấy không chỉ là tìm đúng những đứa trẻ cần được hỗ trợ, mà còn xây dựng niềm tin với gia đình, chính quyền địa phương và các đơn vị đồng hành.

Hiệu trưởng Hoàng Quốc Quyền chia sẻ câu chuyện hình thành Trường Hy Vọng từ những mất mát sau đại dịch Covid-19.

Theo ông Quyền, điều giữ ngôi trường đi qua những năm đầu tiên chính là "niềm tin vào sự tử tế với nhau". Nhà trường cũng mong những học sinh trưởng thành từ Hy Vọng sau này sẽ biết trao đi sự tử tế như cách các em từng được đón nhận.

Chiếc cặp sách mang theo cả ước mơ

Trao đổi với PV Người Đưa Tin, em Phạm Thị Phương Uyên, học sinh lớp 11, quê Đồng Nai, cho biết mẹ em qua đời vì Covid-19. Những ngày đầu xa quê, Uyên phải làm quen với thầy cô, bạn bè đến từ nhiều tỉnh, thành và một nhịp sống hoàn toàn mới. Sau thời gian học tập, sinh hoạt tại đây, nữ sinh nhận thấy bản thân đã có nhiều thay đổi.

Phạm Thị Phương Uyên chia sẻ những thay đổi của bản thân sau thời gian học tập và sinh sống tại Trường Hy Vọng.

Từ một học sinh còn ít kỹ năng giao tiếp, Uyên dần cởi mở, hoạt bát hơn nhờ tham gia các hoạt động của trường, gặp gỡ những đoàn khách đến thăm và học hỏi từ thầy cô.

Những trải nghiệm ngoài lớp học giúp em có thêm kỹ năng sống, tự tin hơn khi trò chuyện và đứng trước mọi người.

Bước vào năm học mới, mục tiêu của Uyên vẫn rất gần gũi: học tốt hơn, rèn thêm kỹ năng mềm và tự tin hơn trong giao tiếp để chuẩn bị cho chặng đường phía trước.

Còn với em Huỳnh Quang Minh, học sinh lớp 10 quê An Giang, Trường Hy Vọng đã trở thành nơi gắn bó suốt hai năm qua.

Minh nhớ những ngày đầu, học sinh từ nhiều miền quê lần lượt đến trường. Mỗi em mang theo một hoàn cảnh riêng sau đại dịch, rồi cùng học cách sống xa gia đình, kết bạn và thích nghi với một môi trường tập thể.

Huỳnh Quang Minh chia sẻ điều quan trọng nhất với các em là vẫn được tiếp tục đến trường sau những biến cố của đại dịch.

Sau hai năm, Minh cảm nhận điều mình nhận được không chỉ nằm trong những tiết học. Ngoài giờ lên lớp, học sinh được chơi thể thao, tham gia các hoạt động trải nghiệm, thử sức ở những lĩnh vực mình yêu thích và học thêm những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống.

Năm học mới, Minh mong tiếp tục khám phá những điều mới, được làm những việc mình yêu thích và từng bước tiến gần hơn đến mục tiêu đã đặt ra.

Nhìn lại hành trình của mình và các bạn, Minh cho rằng điều quan trọng nhất là các em vẫn được tiếp tục đến trường.

"Chiếc cặp sách đến trường không chỉ chứa bài vở, mà còn chứa đựng cả ước mơ và cơ hội tự thay đổi cuộc đời mình", Minh nói.

Những học sinh từng chịu nhiều mất mát đang từng ngày lớn lên trong lớp học, tình bạn và sự đồng hành của thầy cô tại Trường Hy Vọng.

Từ trải nghiệm của bản thân, nam sinh muốn nhắn nhủ những bạn có hoàn cảnh tương tự hãy cố gắng học tập, không bỏ cuộc và tiếp tục đi trên con đường mình đã chọn. 

Sau gần 5 năm, nhiều học sinh từng đến Hy Vọng từ những miền quê khác nhau đã dần trưởng thành trong những điều rất đỗi bình thường: một lớp học, những người bạn, những buổi chơi thể thao, làm bánh, trồng cây hay tự tay làm những sản phẩm thủ công.

Với các em, được tiếp tục đi học cũng đồng nghĩa với việc vẫn còn cơ hội viết tiếp những dự định từng có lúc tưởng như dang dở sau đại dịch.